随着教育、教学改革的不断深入,越来越多的学者开始关注多元智能理论在教学中的应用、有效教学的组织等问题,本论文将多元智能理论与有效教学联系起来探讨多元智能理论在高中物理有效教学中的应用。首先,简要介绍了国内外关于多元智能理论在高中物理有效教学中应用的研究现状、多元智能理论和有效教学相关理论。其次,阐述了在高中物理有效教学中教师应当注意的事项和应当采取的教学策略。第三,主要从理论上论证了多元智能理论对有效教学的启示,探究了多元智能理论在高中物理有效教学中的应用原则、应用策略。最后,以人教版普通高中课程标准实验教科书必修2第二章第二节《匀速圆周运动》为例,从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、实验器材、教学流程等方面提供了一个多元智能理论在高中物理有效教学中应用的具体教学案例。