当前,职业教育越来越受到社会的重视。人们清晰的意识到,现代社会需要大量技能型人才,实践能力才是社会发展的根本。作为承担培养技术技能型人才的职业学校,在深化改革之际,应高度重视技能人才综合素质的培养。“中国梦”,落实到职业教育领域,就是“职教强国梦”。语文作为一门综合性学科,主要任务就是通过培养学生语文应用能力,为综合职业能力的形成奠定基础,提高学生的思想修养和文化素养。但是,当前中职语文教学暴露出了许多问题:主要表现为重专业轻文化、重说教轻实践,中职语文课堂出现了与其“责任”非常不相符合的现象。随着新课程改革的实施,语文综合实践活动走进了语文课堂,课堂随之产生了一些新气象。但因为教师的教学观念陈旧,教学方法落后,对语文综合实践活动认识不足以及实施起来难于控制和奏效等原因,语文综合实践活动并没有得到全面开展。本论文旨在运用相关的教学理论,寻找实施语文综合实践活动的途径和突破口,力求改变目前中职语文综合实践活动的教学现状。本文拟通过开展语文综合实践活动,立足于学生的全面发展,突出中职语文特色,从中职生的特点出发,为中职语文教学探索经验。第一章,界定了中职语文综合实践活动的相关内涵、特点,并分析了其重要性和可行性。第二章,通过对本校师生关于语文综合实践活动“教”与“学”情况的调查,总结出中职语文综合实践活动存在的问题并分析了背后的深层原因。第三章,根据本校综合实践活动“教”与“学”方面存在的问题及原因分析,分别从综合实践活动与专业的关系、与当地资源的关系以及与时代的关系三个方面阐述了在综合实践活动中可以采取的具体措施。