现代信息技术为教育改革创造了利于学习的环境，Internet的出现为教育改革带来了新的希望。由于网络教育具有不受时间和空间的限制、信息量大、资源共享、教学方式灵活多样等特点，扩大了教育教学改革的发展空间，使教育教学改革步入了现代化和信息化的轨道。网络技术的迅速发展，促进了校园网建设工作的全面实施，校园网将成为一个重要的教与学环境，网络技术的教育应用已经成为当前教育教学改革的一个研究热点和重要突破口。 中小学校园网是以信息技术为基础的学校整体信息化集成应用系统；它以信息装置的互联运行技术为支持；以学校应用软件和教育信息资源为核心，以建构现代化教育模式为目的，为校园信息化提供全方位的服务。 中小学校园网的建设可以从建设层和应用层两个层面来进行。通过建设层的建设创建一种网络环境，基于这种网络环境可以更好地为学校的教学、管理及科研提供服务。在校园网的应用过程中，应用层的各个部分又会对这种网络环境提出新的要求，这就要求建设层的各个部分做出相应的调整，以便更好地为应用层提供服务。 中小学校园网建设层的内容包括四部分：硬件建设、软件建设、教育信息资源建设及师资队伍建设。 教育信息资源建设是校园网建设的核心，有效地发挥校园网的教学功能，利用校园网开展形式多样化的教学活动，为学习者的学习构建理想的学习环境，都离不开丰富的教育信息资源的支持。要实现教育信息资源的支持作用，就要对其进行有效管理，使其组织有序、方便查找和使用。因此本文就教育信息资源的有效组织与管理问题提出了一个解决方案，即教育信息资源库系统。在设计教育信息资源库系统的过程中结合了软件工程的思想，并依据《教育资源建设技术规范(征求意见稿)》的标准对教育资源属性进行标注，以使整个设计过程更规范化。在程序开发过程中，实现了XML(Extensible Markup Language，可扩展标记语言)与教育信息资源属性的绑定，通过编写相应DTD文档，实现了对资源进行基于内容的定向检索，并可根据要求细化到不同层次，如细化到某道试题或某幅图片的粒度上。由于在设计过程中遵循了统一的规范，从而决定了最终的文档格式是一致的，以保证不同应用程序都可实现对资源数据的调用。在进行异地数据互换时，可以将数据库中的信息以通用的XML文档格式输出，利用DOM(Document Object Model，文档对象模型)对其中的节点(元素)进行遍历，每个节点的文本属性值作为资源数据信息导入其他符合此标准的数据库中，可实现不同资源库中数据的互换、流通。 本论文共分五部分论述了中小学校园网的建设： 第一部分论述了中小学校园网建设及应用现状。从国家政策扶持、网络基础设施建设现状、存在的问题及解决对策四个方面进行论述。 中小学校园网建设的研究与思考 第二部分论述了建设新型的中小学校园网。在此部分给出了中小学校园网的定义与建设模型、建设的内容及校园网的应用。 第三部分论述了校园网在信息技术与课程整合中的应用。信息技术与课程整合是目前学校教学改革的一个新途径，这部分阐述了如何在校园网络环境下实施信息技术与课程整合。 第四部分论述了教育信息资源库系统的设计与开发。主要论述了教育信息资源库建设中存在的问题、教育信息资源库系统设计与开发的原则、依据的标准、开发的环境及开发工具、开发过程及数据库系统间的互操作。 结束语部分对校园网的建设及应用进行了展望。