随着大学生的闲暇时间越来越多,大学生的闲暇生活与闲暇教育已成为影响他们健康成长的重要因素,对他们的社会化和成熟具有不可估量的影响。因此,必须把大学生的闲暇教育纳入高等教育视野,通过大学生的闲暇教育,提高大学生闲暇生活的质量,促进其健康成长和全面发展。本文在厘清大学生的闲暇生活和闲暇教育的概念和特点的基础上,着重论述了闲暇教育对大学生的功能,并从大学生闲暇生活的状况入手,探究大学生的闲暇教育,试图建立一个大学生的闲暇教育理论体系,并提出了对大学生进行闲暇教育的实践措施。 本文分为五个部分。 第一部分:引言。分析了闲暇教育研究的历史和现状,从社会、高等学校以及大学生自身发展的角度分析了对大学生进行闲暇教育的重要性以及研究的意义。 第二部分:主要分析了闲暇生活和闲暇教育的相关概念及其特点,以及大学生的闲暇生活和闲暇教育的特点,阐述了大学生闲暇教育的重要功能:对大学生人格的发展功能、身心疾病的防治功能和享受生活乐趣的乐生功能。 第三部分:在引用他人调查结果的基础上,结合自己的调查结果,分析了当代大学生闲暇生活的状况,从而进一步分析了大学生闲暇教育的状况。 第四部分:为了使大学生的闲暇教育趋向完善,这一部分对大学生的闲暇教育作了理论探索和实践探讨。在理论上试图构建一个闲暇教育的理论体系,在这个理论体系中主要探讨了实施大学生闲暇教育主体:高等学校、社区、家庭和大学生自身;闲暇教育的目标;闲暇教育的内容和原则、方法。并且在实践上探索性地论述了实施闲暇教育的措施。 第五部分:结束语。