语言磨蚀,也称语蚀,指的是语言学习者在学习第二语言或其他外语之后,由于某种原因减少或者停止使用这种语言而带来的第二语言或外语能力和知识的减退、削弱,甚至完全丧失的现象。语言磨蚀是一种常见的语言现象,引起学界的研究热潮,迄今已有多种假说在各种语言学习中得到验证,但汉语作为第二语言学习的磨蚀研究还刚刚起步。词汇是语言磨蚀中最先发生磨蚀的一个层面,与此同时,汉语名词数量之多、语法地位之重,基于此,本文将考察汉语学习者的汉语普通名词的磨蚀情况。对该领域深入研究能为二语教学提供较为科学的理论指导及实践操作。本文以曾经来中国学习汉语,现已回到泰国12个月以上,回国前已通过HSK5考试的泰国籍汉语学习者为研究对象,通过对受试的汉语名词进行磨蚀测试。研究表明泰国留学生离开汉语环境后,汉语名词磨蚀顺序符合“回归假说”,最先习得的甲级名词最耐磨蚀,乙级名词次之,最容易受到磨蚀的是丙级名词;不同汉语水平(本文考察的是HSK四级、HSK五级、HSK六级)的汉语学习者对汉语名词的磨蚀程度受其磨蚀前汉语水平影响,此现象符合“倒置假说”和“关键阈值假说”。本论文总共分为五部分:第一部分是绪论,介绍国际大背景下汉语学习情况以及回顾了目前国内外语言磨蚀研究和词汇磨蚀研究的概况,明确了研究目的和意义。第二部分是实验设计,介绍了研究问题、研究对象、制作测试内容、研究方法和研究步骤。第三部分是结果分析与讨论,说明了实验数据的收集以及对数据结果进行了分析。第四部分是研究启示,根据本次实验结果,分析了汉语名词磨蚀原因,并从第二语言磨蚀研究的角度提出了对外汉语名词教学策略。第五部分是总结,对本次研究进行总结,提出研究的创新性,指出研究的局限性。