体育舞蹈作为新兴的体育项目逐渐在高校中得到广泛普遍的开展,深入大学体育课程,并深得大学生的喜欢,增强了高校大学生对体育运动和训练的兴趣,但在中学并没有得到普及。随着“健康第一”的指导思想在学校体育的提出,全国中学体育越来越重视对中学生素质体育教育的的培养。体育舞蹈又被人们称为国际标准舞蹈,它起源于欧美国家,于二十世纪八十代在我国兴起。体育舞蹈融合音乐、体能、表演、技巧,既是竞技性舞蹈,又是健身性舞蹈,横跨体育、艺术和教育这三个大的领域,具有文化娱乐的内涵和体育竞赛的特点,深的学生和家长的喜爱,具有强烈的时代气息,对身体具有很好的锻炼价值,在学校是难得的最好的综合课程选择。开设这门课程,对培养中学生文明、礼貌、风度和社交能力及塑造形体等方面有积极作用,不仅促进中学生的身体健康和心理健康,还能丰富中学校园的文化建设,既有现实意义又有战略意义。所以,本课题对在枣庄市普通高中开展体育舞蹈课程的可行性进行研究。本论文研究运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法,以枣庄市普通高中开展体育舞蹈课程的现状为切入点,分析了影响了枣庄市中学体育舞蹈课程开设的影响因素,并从体育舞蹈功能特点、教学内容选择、各学校领导的支持程度、学生对于体育舞蹈的喜爱以及场地以及师资条件等方面,论述了枣庄市开设体育舞蹈课程可行性进行详细的阐述,并根据当今中学体育课程的指导思想和改革方向,得出如下结论:1.枣庄市普通高中开展的体育项目主要还是以常规的体育项目为主,在全市9所学校中只有3所开设了体育舞蹈课程;学生对于体育舞蹈的了解程度不高,但有进行学习的强烈愿望,体育舞蹈在枣庄市普通高中学校的学生有一定的影响力;鉴于目前体育课程开设的情况,现有体育教师对体育舞蹈的了解程度不高;大有13名专业体育舞蹈教师,具备了开设体育舞蹈课程的师资队伍;各学校的场地设施条件很好,各学校都有操场、大部分学校有舞蹈教室和体育馆。2.影响枣庄市普通高中体育舞蹈课程的因素包括硬件设施、教师教学能力和学生对体育舞蹈的认知水平。3.枣庄市高中开设体育舞蹈课程的可行性因素包括:体育舞蹈具备了功能特点适合于教育教学以及青少年的心理生理特点;体育舞蹈内容丰富,能为体育教学提供不同层次的教学内容;枣庄市普通高中开设体育舞蹈课程能够得到学校领导和教师的肯定与支持,领导、教师的态度是枣庄市中学开设体育舞蹈课程的重要的人力基础;枣庄市高中具备了开设体育舞蹈课程的场地条件,是枣庄市中学开设体育舞蹈课程的重要的物质基础;学生对于体育舞蹈喜欢程度很高,也表明学生对于体育舞蹈的学习具有一定的需求,学生对体育舞蹈的需求为开设体育舞蹈课程提供良好的学习基础。