“图钉墙”是湖南大学设计艺术学院自主研发的国内首家数字化设计教学评估与资源平台,现阶段主要服务于湖南大学设计艺术学院全体教师和学生。本论文课题主要来源于作者在湖南大学设计艺术学院硕士期间参与的导师项目,作者为“图钉墙”项目主要参与人之一,负责“图钉墙”的发展规划以及迭代设计,作为学生代表参与“互联网+”大赛创新驱动发展。2020年的新冠疫情的到来,打破了以往的教学模式,对设计教学提出了新的挑战与需求,现有的“图钉墙”平台功能已经不能满足疫情下的教学场景需求。针对疫情下的湖南大学设计艺术学院设计教学中出现的场景需求,对“图钉墙”进行功能改进以及迭代设计。本文对设计教学信息化的发展以及疫情下的设计教学信息化进行分析,结合设计教学的特征,讨论设计教学与设计学习管理系统的关系,并提出“图钉墙”的向学习管理系统靠近的可能性。通过对设计教学中的实际场景和对竞品的研究,探索设计教学资源库与学习管理系统的功能相似点和机会点,为疫情下图钉墙设计教学学习管理模块提出设计思路。通过半结构式访谈以及用户线上问卷调研的方式,分析“图钉墙”平台目标用户的痛点与需求,进行用户需求优先级的筛选,并将需求转化为功能。结合功能场景,从作品聚合方式、版本管理、团队协作、设计评价等方面,探究“图钉墙”下设计学习管理模块功能交互方案的可用性,并最终输出界面设计。设计方案在湖南大学设计艺术学院进行用户体验走查,作者根据走查中用户提出的反馈问题以及满意程度,验证方案的有效性,对方案进行进一步优化,最终输出功能结构完整、高效的方案。