二十世纪的下半叶,在中国山水画的教学领域里有两个人物最应该值得我们关注,一个是南方的陆俨少,另一个是北方的李可染。这两位大师的山水画艺术在中国画界是众人皆知的,他们所取得的艺术成就也为后人所敬仰;同时,两位山水画大家又都是美术学院的教授,他们的山水画教学思想、模式对中国当代山水画教学产生了深远的影响。他们的教学思想特点与差异是什么,对高校的山水画教学产生了怎样的影响,我们应该如何理解、继承、发展他们开创的道路,这些问题构成了本文的研究内容。第一部分,从分析山水画教学方式的转变过程为切入点,首先简要回顾了中国传统山水画教学的历史形态,分析了发生这种转变的时代成因与历史语境。第二部分,通过对陆俨少、李可染山水画艺术成长过程的描述和分析,深入的比较研究了陆、李山水画艺术思想、创作特点的同与异,并进一步解读他们在山水画教学中的不同实践方法与特点。第三部分,通过对陆、李任教并建立山水画教学模式的两所美术院校中国美院和中央美院的山水画教学的发展历史和特点的比较,分析了陆俨少、李可染教学思想与实践在当今学院教育中的影响、优势与不足。最后根据前辈们所留下的宝贵的经验以及笔者自己的教学实践,对当今山水画的教学提出了一些新的设想。结语部分简要的说明了比较陆俨少、李可染的艺术成就和教学影响对当下高校山水画教学的重要意义,并展望中国山水画在新世纪里发展的前景。本文在论证方法上采用了整体→个别→整体的方法、比较分析法、理论结合实践研究法等;创新与特色之处,一是采取由点及面、由比较看特点的方法,在比较陆俨少与李可染两位山水画大家的艺术成就与风格特点的基础上,对他们的山水画教学思想进行了研究阐述,并进一步分析了陆、李的教学思想形成的社会根源;二是深入剖析了他们的教学指导思想在临摹、写生、创作等不同教学环节中表现出的不同特点,以及这种教学模式在当今高校山水画教学实践中所表现出来的优势和不足;三是在当今时代下,如何继承与发扬前辈们优秀的教学经验,如何把握山水画发展的基本规律,进而能更好的促进山水画的教学,对此笔者提出了一些个人设想,并在自己的教学实践中身体力行。在当今新的时代下,社会环境的改变给山水画教学提出了许多新的课题,这就要求我们山水画教育工作者在继承前人优秀的成果上要不断的进行创新,来适应新时代的要求。这也是本文的主旨所在。