家庭风险因素严重威胁青少年心理健康发展,但以往研究存在风险因素识别不严谨、心理健康人群划分标准不一致等不足。本研究基于累积风险模型和心理健康双因素模型,利用三个时间点的追踪数据,首先考察家庭风险因素和家庭累积风险对不同时间点青少年心理健康各指标的影响,以期识别出真正影响青少年心理健康的风险因素,同时比较家庭风险因素的性质和数量对青少年心理健康的影响;其次,采用潜在剖面分析和潜在转变分析,考察青少年心理健康的潜在类别及其变化趋势,以及家庭风险因素对青少年潜在类别及其变化趋势的影响,以期为心理健康干预研究提供指导性建议。2018年9月、12月和2019年3月,分别对湖北、内蒙古、福建共4所学校的初、高中生进行问卷调查,获得1187名被试的有效数据。发现:(1)不同家庭风险因素中,家庭经济风险、家庭亲密度风险和家庭冲突风险对青少年心理健康影响最大,家庭累积风险显著负向预测青少年心理健康水平,家庭风险的性质和数量都威胁青少年心理健康发展;(2)青少年心理健康分为三个潜在类别,分别为:心理健康组、心理亚健康组和心理疾患组;(3)家庭风险因素影响心理健康潜在类别分组,表现为:与心理健康组相比,存在家庭结构风险、亲子分离风险、家庭经济风险、家庭亲密风险、家庭冲突风险、父子关系风险和母子关系风险的被试更有可能属于心理亚健康组和心理疾患组,其中,家庭经济风险和家庭冲突风险的影响最大;(4)心理健康是一个相对稳定的“类状态”变量,随着时间发展呈现出相对稳定性的趋势;(5)家庭风险因素对心理健康的影响较为稳定,表现为家庭风险因素对心理健康潜在类别分组的影响较大,对不同时间点各潜在类别间转变的影响较小;(6)教师支持、学校归属感和同伴支持对青少年心理健康具有一定保护作用。