《中国文化经典研读》是高中语文的一门选修课程,它的主要内容是中国古代经典的文学作品和文化著作,蕴含了中国传统文化思想的精华。在培养高中生人文素养方面具有十分重要的作用。通过调查了解到,这门课程的教学存在一些问题,如:教学时间偏少,学生学习不充分;教学内容浅薄,缺乏深入探究;教学方法传统,难以适应新课程;学习氛围不浓,未能促进古典文化知识的吸收等。针对《中国文化经典研读》教学中出现的这些问题,笔者认为要采取如下措施:在教学策略上:一是加强教师的古典文化学养,提升教师的教学能力;二是树立恰当的教学目标;三是合理安排教学内容;四是采用灵活多样的教学形式;五是开展各种形式的诵读活动;六是课内向课外适当延伸;七是营造学习中国文化经典的氛围;在评价策略上:依据课程目标进行评价。如以为人处世的方法为标准进行评价,以思考问题的能力为标准进行评价,以求真务实的精神为标准进行评价,以管理能力为标准进行评价。采用多种评价方式进行评价。一是采用有形的方式进行评价。如采用问卷测试,“主题讨论、集体投票”等“有形”的形式进行评价。二是采用无形的方式进行评价。通过无形的方式进行评价主要体现为通过学生在生活中为人处世、待人接物、对事物的钻研与探究方面的表现对他们进行评价。