歧义广泛存在于许多语言之中,是一种很普遍的现象,在汉语研究中,歧义方面的研究占有较重要的地位。许多学者对歧义问题都进行了不同角度的研究,但从留学生角度来进行歧义现象研究的相对较少,歧义问题是留学生学习汉语过程中不可忽视的重难点,它发挥着至关重要的作用。因此,本文在借鉴前人文献的基础上,按照语言的构成要素对歧义进行了分类,并结合歧义度的研究方法,对留学生汉语歧义学习情况的现状进行了调查与分析。本篇研究共分为六个章节:第一章为引论部分,主要对选题背景等其他基本情况进行了简单地介绍;第二章为现代汉语中歧义现象的分析,主要对歧义的界定和定义进行了介绍,并从语音、词汇和语法三个方面来说明了歧义产生的方式;第三章是本篇研究的重点内容,对中高级汉语水平的留学生进行汉语歧义学习情况的考察与分析,并从语音、词汇、语法、综合考察和基本情况这五个方面来分析调查结果,之后根据调查结果总结归纳出相对应的问题;第四章是对影响留学生汉语歧义学习的因素进行分析,将影响因素归纳为语言要素,学习者的个体因素和文化因素三个方面;第五章主要是为留学生提供了一些具有建设性的学习建议,帮助其更好地学习歧义,学习汉语;第六章为结语部分,简单地总结了文章的大概脉络,并提出了本篇研究的两点不足之处。通过调查分析,本文发现留学生对汉语歧义的掌握情况并不是很理想,歧义意识不足;语法方面的相对歧义度要高于语音和词汇两方面;并且在学习方法上存在着一些问题。针对以上情况,本文提出了一些策略和建议来帮助留学生更好地学习汉语歧义,希望本文能够在对外汉语歧义研究中具有借鉴意义,推动对外汉语教学事业的发展。