根据《义务教育课程标准》2017版,教学应该以学生为主体,教师是教学过程中的组织者、引导者,指导者和促进者,改变传统的一味灌输的教学方式。传统的初中听力教学方法中,教师只是让学生被动地接受新知识,课堂中缺乏与学生互动交流,学生学习积极性不高,学生的英语听力成绩并不理想。所以,作者改变传统的课堂教学方法运用微视频支架式教学来实现有效的英语听力教学来促进学生的成绩。现代教育技术微视频与支架式教学结合,提高初中英语课堂效果和创建生动有趣的英语听力课堂。本研究在建构主义理论、微型学习理论和最近发展区指导下,笔者在一所城镇中学挑取两个平行班学生作为研究对象,将微视频支架式教学运用到初中英语听力教学中,展开一学期的教学实验。实验主要通过调查问卷、测试、访谈方式收集数据,并在实验之后利用SPSS23.0统计软件对数据进行整理和分析。本次实验设计主要研究两个问题:(1)微视频支架式教学对初中英语课堂是否具有积极的影响?(2)微视频支架式教学是否能提高学生的英语听力成绩?实验之后,对比分析实验前后学生的英语听力成绩和利用问卷调查微视频支架式教学在听力课堂中的影响。通过对数据的分析与探讨,得出以下结论。首先,微视频支架式教学对初中英语听力课堂具有积极作用,主要表现在激发学生英语学习兴趣;加强学生自主学习能力;提高英语听说课堂教学效果;创建一个良好的英语学习环境。其次,微视频支架式教学可以提高学生英语听力成绩。微视频支架式教学在初中英语听力教学中的运用是可以激发学生的学习英语听力积极性,提高学习效率,最终提升听力成绩。由此可知,将微视频支架式教学运用在初中英语听力教学中是十分可观的。