写作教学是语文教学的重要组成部分,旨在提高学生的表达能力。写作教学的方法很多,其是否有效则成为关键性因素。模仿写作教学是“读写结合,以读促写”的形式之一,是我国语文传统教学的精华。随着新课程改革的深入,人们的创新意识空前高涨,但模仿写作教学仍是行之有效的途径。而初中作为一个向高中过渡的阶段,正是为将来的高中阶段打牢基础的时刻,开展有效的写作教学成为当务之急。本文围绕“初中模仿写作教学”这一论题从以下几个方面展开论述:首先从各类词典中梳理、归纳出论题基本概念的语义流变,从而进行概念阐释;其次,以语文名家模仿写作观为研究点,在收集大量文献资料的基础上,选择了叶圣陶、朱光潜、吕叔湘、张志公这四位有代表性的现代语文名家的模仿写作观,分别从价值、目的、畸变、过程这四方面出发,各有侧重地对其进行梳理和评述。在此基础上从教材作业系统、教师教学、学生写作这三个层面分析当前初中模仿写作现状。最后,针对当前中学模仿写作存在的问题,结合语文名家的模仿写作观,就教材编辑和教师写作教学这两方面提供相关建议和参考。