在影响学生成长的各种因素中,家庭教育和学校教育是最重要的两个因素,整合家庭教育和学校教育形成教育合力,对学生的健康发展非常必要。虽然传统的家校互动形式为家校互动创设了一定的条件,但也存在一些弊端与局限性,如互动的时间与地点往往受到限制、互动频率不高等,这些不足已明显不能满足当前家校互动的需要。随着信息化时代的到来,信息技术与教育的结合愈加紧密,为家校互动合作带来了新的契机。本文通过对国内外家校互动现状与理论的研究,以及对本校和所教班级家校互动前期开展情况的调查分析,并结合教师与家长的实际需求来开展实践与研究。在此基础上笔者以所执教的两个三年级数学班为实验对象,将网络即时沟通工具(数学交流QQ群)和上海市家校互动平台相结合以创建一个高效、便捷的家校互动模式,围绕数学学习相关内容,开展数学学科教师与学生家长之间的交流互动,从而帮助学生更好地学习、成长。基于实践,本文从网络家校互动的内容、互动模块的选择、互动的频率与深度以及互动效果等几个方面进行了研究。通过研究有以下结论：首先,网络家校互动使互动的频度与深度有所提升,拉近了家校双方的距离,在一定程度上弥补了传统家校互动的不足；其次,本研究利用网络沟通工具加强了数学教师与家长之间的互动,使互动内容更具有学科特点,家校双方对学生的数学学习有了更全面地了解,并能及时沟通双方教育行为的需要与不足,协调互补,共同完成对孩子的教育培养工作。