本文以福建省大学体育课堂教学现状为研究内容,选取了福建省本科和专科院校共33所大学的66节体育课作为观察对象,通过实地调查、问卷调查、数理统计等方法,从体育课堂教学密度、体育课堂学生的运动负荷、教师教学行为和态度、学生学习行为和态度、教学常规落实情况等5个方面进行调查。调查显示:1、福建省大学体育课堂教学达到80分钟以上的只有40.4%,而上课时间不足30分钟的占比9.6%,学生课堂上运动时间不足30分钟的占比44.2%。2、体育课中有44.2%的学生运动强度维持在中等以下,有38.5%的体育课教师没有组织做准备活动。调查的66节体育课课程结束前都没有做放松整理活动。3、根据教育部规定,高校需在每节大学体育课安排30分钟的身体素质练习,而在所调查的福建省高校中开展的身体素质练习只有一节,有98.1%的体育课没有进行30分钟素质练习。4、教师在课堂上从事非教学活动的有29人,占43.9%。学生在体育课中途退出的有28节体育课,占42.4%。结果表明:相当一部分体育课教学中运动负荷、练习时间、练习密度没有达到促进身体健康发展的基本要求,明显低于课程要求的学生上课时间标准。所开展的体育课程不能很好的起到增强学生身体素质的作用,教育部相关教学要求在体育教学中没有得到落实,教师的责任心和专业知识需要提高和完善,学生锻炼身体的健康意识需要进一步加强。学生在体育课上的运动强度较弱,学生的上课时间和运动时间都没有得到保证。本文拟从日常的体育课堂教学中总结成功的经验与不足。从改善学生体质健康水平方面找到突破口,为学校进一步提高教学质量,为教育职能部门进行教学改革决策提供参考。