在我国义务教育不断改革与发展的大环境下,“减负”这一问题也越来越受到社会各界的关注。我国也在不断地根据社会需求与学校实际情况进行政策文件的出台。2021年7月,在政府相继出台十几条政策对学生“减负”问题加以整改的基础上,中共中央办公厅、国务院办公厅颁发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）,通过规范课后服务与校外培训再一次对“减负”做出重要部署。课后体育服务作为课后服务的重要内容之一,对丰富学生校园生活、增强学生体质、培养学生终身锻炼的体育意识起着重要作用。论文以“双减”政策为出发点,立足课后体育服务,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法、实地调查法、访谈法,选取成都市温江区11所小学为研究对象,对11所学校的部分学生、教师和学校领导进行问卷调查和访谈,分析“双减”政策背景下成都市温江区小学课后体育服务开展现状,探寻课后体育服务开展存在的问题,并提出针对性策略,以提高课后服务质量,实现课后体育服务高质量发展。研究得出如下结论:（1）课后体育服务缺少明确具体的政策法规,权责界限模糊。学校未制定完善的课后体育服务与安全制度,教师执行力较差,责任意识弱。应制定专门政策法规,成立领导小组统筹规划,明确职责权限,相关部门需加大监管力度。（2）课后体育服务师资力量薄弱,教师人数短缺,整体趋于年轻化,教学经验不足且结构不稳定,流动性大工作积极性不高。应加强师资配备与提升,拓宽多样化人才渠道,优化教师结构,稳定师资来源。（3）部分家长与学生对课后体育服务存有偏见和顾虑,不能深刻认识课后体育服务的重要性。学校、教师、家长等多方主体应当协同合作,共同促进学生健康发展。（4）学校体育场地可利用率低,设施设备不够完善,存有安全隐患。体育器材未能满足学生需求,室内体育馆不加以利用造成资源配置失衡。应当加强资金投入,完善相关场地设施,优化资源配置,改善资源环境与条件。（5）课后体育服务可用经费较少,导致学校体育场地、器材、教师报酬等方面受到一定限制,课后体育服务整体实施效果不尽人意。对此,财政部门应当加大资金投入力度,争取保障服务经费的稳定工作,保障资金充足。（6）课后体育服务开展项目种类单一,项目开设数量少,限制学生人数。教学方式新颖度不够,吸引力不足。对此,应优化组织形式,提高组织形式与教学方式多样化,激发学生学习热情,满足个性化需求,促进全面发展。