我们国家有悠久的历史、广阔的土地，是一个用世界面积的百分之六养育了世界人口的百分之二十二的多民族国家，其悠久的历史蕴含着极其丰富的文化遗产。这种文化经过数千年的传承，已经在我们的日常生活中扎根萌芽，并且逐步影响到社会、政治、经济、特别是精神生活的各个方面，成为一股强大的精神力量支撑着人们的思想行为和日常生活习惯。中国的传统文化涵盖很广，有我们的孔孟思想、也有我们看不到的精神文化——人们的宗教信仰等。这些文化以及习俗，不仅丰富了我们的生活，还使得中国的传统文化得以延续。本文就涉及了中国民族几千年的文化结晶——十二生肖。十二生肖是中国传统文化的重要组成部分，每个人从出生就有一个生肖与之相伴一生。从远古时代到现代，十二生肖文化早已被民众所认定、接纳并取得共识，并且广泛运用到物质与精神的重要层面，在无形中已经成为中国人的一部分民俗属性，它像影子一样与每个人相伴相随，难以分离。正因为生肖与我们的生活如此密切，很多人对生肖文化具有浓厚的兴趣。随着经济的改革开放，中国的文化也迈出了国门，人们已经不能仅仅满足于对于十二文化的研究，更愿意全世界的人都能看到中国的文化精髓。如今，世界各地都能看到孔子学院，我们为汉语在国外的推广做出了硬性努力，更重要的是汉语本身的魅力，使得越来越多的外国人想要学习汉语，学习方块字，学习我们的中华文化。中国是四大文明古国之一，其文化和历史值得大家的研究和学习。十二生肖中蕴含了中国几千年的文化底蕴，由于文化背景的不同，外国一些国家的十二生肖的文化内涵跟我们的不尽相同，有些国家甚至没有十二生肖，这对留学生来说，肯定会增加他们学习的难度，也无疑会使他们在学习中国的十二生肖过程中会出现这样那样的偏误。本文对承载了博大精深的中华民俗的十二生肖中所蕴含的文化内涵以及其在对外汉语教学中的偏误分析作一初步的论述。首先从十二生肖开始，讲述了十二生肖的定义、起源以及其所蕴含的中国文化内涵，其次简单论述了外国一些国家的十二生肖以及英美国家的十二星座，接下来是文章的核心部分——十二生肖应用于对外汉语教学中会出现的偏误现象以及如何应对这些偏误，这里面不仅仅包括了学生应该怎么学，还包括了老师应该如何教。本文的研究与写作，仅代表本人拙见，希望可以帮助到中国文化面向世界的传播。