汉字教学作为语言要素教学之一,是对外汉语教学中最重要的,最不能忽视的环节之一。第二语言教学的目的是使学生能够掌握,并运用这种语言进行交际。汉字是汉语的书写符号系统,是汉语书面及口语交际能力必不可少的工具。因此,汉字教学尤其重要。汉字是对外汉语教学的重要内容之一,也是外国留学生特别是非汉字文化圈留学生学习汉语最大的难点。因而,对外汉字教学与研究是对外汉语教学中重要而困难的部分。本文重在研究汉字的基本特征,包括汉字与文化的关系、如何在汉字教学中运用文化因素。讲解汉字的古今演变,旨在通过向学生介绍汉字的结构理论,使学生能够对汉字的构词方式、汉字的演变及古今汉字的特点有一个系统的认识。使学生在实际学习汉字的过程中,能够形象地识记汉字,而不是死记硬背。向学生展示汉字的构词单位,目的在于是学生对汉字结构有一个清晰的认识,特别是对于非汉字文化圈的学生,使他们在学习书写汉字时能够更快地掌握汉字的书写规律,而不是照汉字、画汉字。除此之外,本文还对汉字的国别教学进行研究,将学生分为汉字文化圈学生与非汉字文化圈学生,又将这两种学生细分到国别,重点介绍欧美各国与其他拼音文字国家的学生、韩国学生、日本学生以及中亚学生。系统分析这些学生常见的问题以及解决问题的方法,旨在说明对外汉字教学不能一概而论,应该根据学生的母语特点进行教学,使对外汉字教学更有针对性、系统性。根据这样的理论基础而提出的教学方法才有实际效用。本文还就汉字教学发展现状及展望做了研究。分析了现阶段对外汉字教学存在的问题、对外汉字教学的几种方法以及对外汉字教学的展望。在这部分,对现状的分析是为了更好地将现状与教学方法结合起来,是所提出的教学方法更具有实际意义,使对外汉字教学向更好的阶段发展。