【摘 要】
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本文研究的对象是苏州市区四星级高中的九套语文校本教材,并对教材的文化内涵进行仔细研究、分析和归纳。首先研究这些校本教材出台的背景,研究他们和校本课程与课程标准之间
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本文研究的对象是苏州市区四星级高中的九套语文校本教材,并对教材的文化内涵进行仔细研究、分析和归纳。首先研究这些校本教材出台的背景,研究他们和校本课程与课程标准之间的关系;其次,分析了这些教材中所蕴含的十一种文化内涵;分析了“港澳台新”的课标及部分高中中文教材的文化内涵,并归纳出有益经验;最后提出了开发和利用苏州市区语文校本教材文化内涵的原则和措施。结语部分对苏州市区语文校本教材提出了建议:要更多的与时代同步;要把眼界放大,更多地吸纳“港澳台新”中文教材中优秀的文化思想,以提高苏州市区高中学生的语文素养。
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