【摘 要】
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函数是一个比较抽象的概念,是整个中学数学教学和高考的重难点.随着教育的不断信息化,运用信息技术可以有效优化传统教学模式.GeoGebra(简称GGB)软件以其强大的功能能有效突破教学中的困难,弥补传统教学效果的不足.为了探索更加完善的将GGB软件与高一函数教学相结合的策略,本文依据高一函数的教学现状,结合高一年级学生心理及思维水平的特点,采取文献分析法、案例研究法、问卷调查法和个别访谈法,通过实例
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函数是一个比较抽象的概念,是整个中学数学教学和高考的重难点.随着教育的不断信息化,运用信息技术可以有效优化传统教学模式.GeoGebra(简称GGB)软件以其强大的功能能有效突破教学中的困难,弥补传统教学效果的不足.为了探索更加完善的将GGB软件与高一函数教学相结合的策略,本文依据高一函数的教学现状,结合高一年级学生心理及思维水平的特点,采取文献分析法、案例研究法、问卷调查法和个别访谈法,通过实例来研讨GGB软件对高一函数教学的应用情况.笔者在对文献和相关理论方法研究的基础上,了解了国内外对于GGB软件应用于教学的研究,探讨了GGB软件辅助函数教学的优势.其次,在该软件辅助教学案例设计原则的基础上,给出了高一函数中有关函数概念、二次函数、指数函数、对数函数及三角函数部分内容的教学案例.最后,在延安市实验中学进行GGB软件辅助幂函数相关教学后,通过问卷调查和访谈的方法,在学生对数学课的兴趣态度、对知识的掌握程度及自主学习能力三个方面进行了实证研究.发现在GGB软件辅助函数教学下:1.学生学习兴趣有较大提升.2.能加深学生对新知识的认识和理解,更好地理解数形结合思想.3.课堂参与度高,一定程度上可以提高学生运用信息技术进行自主探究学习的能力.基于以上研究,针对GGB辅助数学教学提出了几点教学建议:1.教师可以学习GGB软件的使用,提高自己运用信息技术教学的能力.2.可以借助GGB更加直观的将抽象的概念展示出来,学生更容易理解.3.在攻克难点、难题方面可以利用GGB软件进行启发引导.4.开展学生活动,提高学生运用信息技术解决问题的能力。
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