少数民族地区中小学校音乐教育是学校教育的重要组成部分,也是我国音乐教育研究的一个重要领域。牧区教育一直是我国民族教育事业中的一个难点。新中国成立50年来,党和国家对民族地区的教育十分重视,投入了巨大的人力和财力,使民族地区的教育事业得到了迅速的发展。甘肃省为了改善民族地区的教育条件,还在一些游牧民族地区实行了集中定居,集中就学,寄宿制学校已基本上取代了帐蓬学校、马背学校,不仅极大地提高了少数民族儿童的入学率,而且使他们享受到了较高水平的和更加规范的教育。阿克塞哈萨克自治县在这方面的成绩尤为突出。目前,全县所有牧民均已集中定居,所有适龄儿童全部集中在县城的幼儿园、小学和中学就学。本文在对甘肃省阿克塞哈萨克族自治县中小学校音乐教育调研的基础上,全面介绍了该县学校教育的发展历程和音乐教育的现状,并针对其中呈现的问题,提出了相应的对策与建议:一、开展多种形式的“三语”教学;二、编写乡土音乐教材;三、加强师资培训;四、丰富音乐欣赏教学内容;五、适当运用多媒体教学设施;六、开展丰富多彩的民族音乐活动。