设计性物理实验对发展大学生创新能力和实践能力起着重要的作用,为适应时代对人才培养的新要求,很多高校的理工科都开设了设计性物理实验,并把它摆到一个重要的位置。高师院校对物理专业学生开设设计性实验,是学生发展的需要,更是适应中学物理教育改革的需要。本课题首先对设计性实验在物理实验教学体系中重要地位及其相关的教学理论进行了初步的研究,然后结合普通高等师范院校物理专业的培养目标,对师范类物理专业设计性实验的教学目标与内容、教学方法与评价、教学体系等方面进行了初步的研究和实践。全文主体分为五部分。第一部分概述了课题的研究背景、研究动态以及研究的目的和意义。第二部分阐述了设计性物理实验在物理实验教学体系中的地位,并对设计性物理实验所依据的教学理论进行了探讨。第三部分结合高师物理实验教学目标对高师设计性物理实验特点、类型、选题要求及实验内容来源进行了研究。第四部分对高师设计性物理实验实施方法和评价体系进行了研究。第五部分结合笔者的教学实践对高师设计性实验教学体系进行了初步的探究。