随着新一轮课程改革的不断推行，我国的很多中小学校开始在课堂教学中引入小组合作学习活动。而合作学习这一教学理论也因其科学性、可操作性，被广大的教育工作者所认同。 但是，在语文教学中，我们应看到合作学习的运用，成绩与问题并存，而且出现了形式化、泛化现象。因而探讨语文教学中合作学习的有效性，探讨影响合作学习在语文教学中有效开展的因素并提出一些建议，对于广大教育研究者和实践者来说都是有重要的现实意义和理论意义的。 论文主要分为如下几个部分： 第一部分主要概述了在语文教学中运用合作学习存在的主要问题。 第二部分主要就合作学习的相关理论进行了述说。 第三部分主要从语文教学中合作学习有效性这一角度对其相关概念进行了探讨。 第四部分主要分析了影响合作学习在语文教学中有效开展的因素。 第五部分主要提出了一些使合作学习在语文教学中有效开展的建议。