最近几年,微课受到越来越多的教育专家的重视和研究,但是微课在我国教育中仍然存在很多问题,尤其在小学英语语音教学应用层面上。最新修订版的小学英语课程标准对当前小学英语教学提出了新的要求,要求重点提高学生的学习兴趣,倡导体验、参与、合作式的教学方式。而与此同时微课以短小精悍、知识性强,表现形式丰富等特点也越来越受到教育工作者的欢迎和重视,所以研究微课程在小学英语学科中的应用,以达到优化课堂教学、满足课程改革的需求的目的、提高学生的学习兴趣有着极为重要的意义。本研究以发现我国小学英语语音微课的开发和应用中存在的问题,基于当前我国小学英语教学方面的实际教学的层面进行研究,与其他研究相比提出的问题和对策更有针对性。本研究从理论联系实践相结合的角度分析了设计语音微课过程中所用到的教学策略。本文分析其他研究者在微课程设计方面的研究,应用微课程设计原则、应用原则,并分析合适的教学策略,使教学策略应用到具体的小学英语教学中,在小学英语语音教学中的具体应用,选取小学四年级英语教学内容中的一部分进行具体的微课程设计,并将开发好的微课程在实际课堂中进行应用。本研究的教学策略在具体英语语音微课程设计中的设计、开发和应用过程,希望能为英语教师设计英语语音教学提供指导,为解决我国小学英语语音微课程设计中存在的问题有所帮助。