百年大计，教育为本。学校的发展是社会发展的缩影，近年来，随着我国义务教育基本普及和高等教育逐渐走向“大众化”，普通高中教育也得到了较快的发展。随之而来的规模化、巨型化和集团化的高中如雨后春笋般遍地出现，高中校园建筑空间的构成也随着社会的发展而不断推陈出新，其中一些已经无法满足人们对优质教育资源共享的需求，更无法满足未来社会发展对基础教育的要求。另一方面，我国地少人多，近几十年来社会经济的高速发展带来的土地问题显得尤为突出，很大一部分土地在实际使用时极不合理。虽然全国许多地区都相继出台了针对当地高级中学的地方规划标准，但是截至目前我国在超大型高级中学理论研究方面还没有一个关于在如何达到节约用地的目标下，校园用地规模、校舍建筑面积与校园内建筑空间构成模式关系的参考方向。城市普通中小学校校舍建设标准（建标【2002】102号）中没有针对校园建设用地的相关指标。同时，新的中小学校设计规范中也取消了关于学校建筑容积率的相关规定，取而代之为学校的可比容积率。对于超大型高级中学校园规划中有关建筑空间构成模式的论述也非常少见。着眼当前社会发展背景，通过分析国内优秀的超大型高级中学在此问题上的成功经验，对我国目前高级中学校园用地现状及其校舍建筑面积指标进行调查研究和分析计算，探讨通过如何采取合理的校园建筑空间的构成模式以达到节约用地、合理用地的目的，同时为今后超大型高中在校园规划时如何有效的节约土地使用提供方向。针对本论文的主要研究内容提出节约超大型高中土地使用的两种主要方法，即主动式节地方法与被动式节地方法。这里所指的主动被动是相对而言的，并没有绝对主动或者绝对被动的节约土地使用的方法。主动式节约用地是指：在用地规模和用地条件不变的情况下，基于校园建筑空间构成本身出发，探究通过采用何种建筑空间的构成模式来达到节约土地使用目的的方法。被动式节地方法是以相关规范和标准为依据，首先，通过对学校校舍建筑面积指标（分期建设的学校包含基本指标和规划指标）的总体推算、主要校舍用房建筑面积指标的逐一推算以及学校现有或者规划校舍建筑面积指标这三项面积指标和校舍现有或者规划指标中的占地面积指标，得出不同情况下相对应的学校可比容积率。其次，试设定学校现有或规划校舍建筑面积指标与其可比总用地面积指标所得的可比容积率为参考容积率。那么，用规范和标准所推算的校舍建筑面积结合参考容积率去反推其在规范和标准下学校相应的占地面积指标。最后，将所得学校占地面积与学校现有或规划的占地面积指标进行比较，最终得出在试设定参考容积率下超大型高中的用地规模的相对参考指标。本课题以超大规模高级中学节约土地使用为研究核心，考虑未来的发展趋势，希望通过本论文的研究能够对超大规模高级中学在建筑空间构成模式方面起到积极的作用。