21世纪,我国进入了快速发展的时期,我国开始在国际中扮演着越来越重要的角色。国际的认可以及国家快速发展的需要对我国高校毕业生提出了更高的要求,国家政策也开始大力扶持高素质人才的培养。然而即使在这样的环境下,我国毕业生的就业环境仍不容乐观。自2011年开始,我国高校应届毕业生的人数以3%的速度增长,从2011年的650万人增长至2017年的765万人左右。一批又一批的大学生毕业生奔波在各地就业招聘会的现场却仍旧找不到合适自己的工作岗位。越来越繁重的毕业压力使得高校教育者们必须思考,我们的高校是否培育出了国家和社会需要的人才,学生毕业压力大究竟是因为没有空缺职位还是自身能力的欠缺。随着就业形势愈发严峻,本科生培养质量的问题开始受到越来越多学者们的关注。公共管理学科综合了行政学、管理学、政治学、法学等多学科知识的专业,旨在为社会培养从事党政机关、企事业单位和非政府组织的高素质人才。作为一门理论与实践并重的学科,我们在培养学生理论知识的同时,还需要加强学生的相关能力培养。而核心能力作为公共管理学科学生诸多能力中的核心,近年来已经成为大学生能力研究领域的热点。在此背景下,本研究立足于熟悉的公共管理学科,对公共管理本科生进行核心能力培养研究,无疑具有紧迫的现实意义。本研究以贵州省内具有代表性的内不同高校的公共管理专业本科生为研究对象,通过问卷调查的方式,对当前贵州省高校公管学院本科生核心能力的掌握现状和面临的问题进行探究,结果表明:贵州省高校公共管理本科生核心能力整体一般,发展较为均衡,自身规划水平较低、实践能力相对较低、公共精神缺乏、以及求知能力有待提高,高校方面课程设置不合理、培养重知识轻能力和就业指导不足,政府引导力弱,企业需求不明确等现状原因。从高校、企业和政府三个方面提出针对贵州省高校公管学院本科生核心能力培养研究的对策和建议,如高校方面应该注重公共精神的培养、灵活设置设置本科生课程体系、加强就业指导部门功能性改革、完善本科生精英培养计划,政府应该加强政策引导与环境塑造,企业方面应该市场需求为导向、共建学术课题、和建立与推广品牌教育。旨在通过提出相关建议及对策来提升公共管理专业学生的核心能力,一方面,通过提出相关建议来保障贵州省高校公共管理本科生核心能力的培养确实而有效地进行;另一方面,通过贵州省高校的研究投射全国,促使我国公共管理学科的教育可以得到更好的发展,使得国家教育资源得以优化配置,从而实现价值最大化。