自我参照效应是利用和自我联系的编码方式记忆时优于其他编码方式的优势效应,这种记忆优势并不仅仅局限于自我本身,还存在于母亲、恋人和好朋友等重要他人,本研究融合了母亲参照记忆和内隐记忆研究范式,重点探究母亲参照情况下的内隐记忆情况。目的通过母亲参照内隐融合范式,了解内隐层面的自我构念情况,引导更多的人关注行为所带来的影响,注重自己的言行举止给孩子带来的内隐记忆。方法通过借助人格特征形容词为实验材料,将自我参照效应研究范式和内隐记忆研究范式再现,并融合成新的研究模型——参照的内隐记忆模型。新的研究模型中,选取自我构念中的母亲参照作为实验组,特征判断参照作为对照组,以及人格特征形容词中的词性形成2×2的被试内实验设计。结果母亲参照的内隐记忆与结构判断参照的内隐记忆存在统计学上的差异(P=0.035);在词性记忆方面,适合描述母亲参照的内隐褒义词记忆优于不适合描述母亲参照的内隐褒义词记忆,其结果具有显著的统计学意义(P<0.001);适合描述母亲参照的内隐褒义词记忆好于结构判断参照的内隐褒义词记忆,检验结果差异显著(P<0.05);不适合描述母亲参照的内隐褒义词记忆与结构判断参照的内隐褒义词记忆相比较时,处于劣势,并且具有显著的统计学意义(P<0.01)。结论1.母亲参照的记忆优势不仅存在于外显记忆,还存在于内隐记忆中。不同的是母亲参照的外显记忆优势更多的表现在那些不适合描述母亲、或是和母亲并不匹配的内容上;2.在母亲参照的内隐记忆中没有适不适合描述自己的母亲之分,只要有母亲存在的参照背景,母亲参照的内隐记忆就存在,表现上更加模糊;3.母亲参照记忆在词性上的表现具有一致性,外显记忆和内隐记忆都表现出适合描述母亲参照的褒义词记忆优于结构判断参照的褒义词记忆优于不适合描述母亲参照的褒义词记忆。