中考承担着毕业与选拔的双重功能,对于平时的教学具有很强的指导性,对于学生的发展具有预测功能。笔者对近三年的中考语文试题进行了一定的分析和研究,将理论与实践相结合,关注试题内容是否符合学生所学知识的范围与程度,是否能与学生自身己有的认知水平相统一,是否贴近学生的生活实际,是否对学生情感态度价值观的形成具有积极的引领作用。本课题研究的目的在于:通过试题命制改革,引导正确合理的教学方向,指导学生如何高效学习和科学备考,指导考试的科学化,综合化,人性化,提升学生的学科综合能力;对当前中学语文教学改革产生积极作用,使之更具导向性,凸显教材的重要地位,突出《语文课程标准》对教学的指导作用以及突出语文学习的实践性,找准中考试题承担学生毕业和选拔双重任务下的平衡点。本论文的撰写,采用了文献分析和逻辑分析、实证、归类整理等方法,完成了以下工作:即对近几年来各地中考语文试题命制的整体分析,重新定位了测试目标,重新界定了测试内容,提出了相应的变革与改进方案,具体题型的命题方法及创造性选择,参考答案的创造性拟制等。这些工作的进行并不是凭空想象,任意创造,而是建立在对近三年全国各地中考语文试题分析和研究的基础上的,笔者将各省市的各种类型的试题进行横向、纵向比较,找出考点的上和内容上的异同点;对赋分情况会让命题的呈现形式加以统计、分析,对各类型题目命制的目标展开研究,从而进一步对各类试题进行创新性命制与创造性选择,对参考答案创造性拟制,创新后的内容均有对应的原理分析。本课题的研究成果在于:对当前中考语文测试目标、测试内容、各地试题命题现状等方面进行了科学分析后,创造性地命制了中考语文试卷中的各类题目,拟制了主观性试题的答案,得出了关于中考语文试题在以后的命制过程中的一些新的见解:中考语文试题的命制力求让试题综合化、实用化、生活化,通过命题者不断地努力探索,推陈出新,所命试题能让以后的语文学科教学回归本味,让学生真正能够用课堂之所学来解决生活中的实际问题,落实对学生的语文素养、人文情怀的培养,提升其对该学科综合运用的能力;中考语文试题的命制力求高效、科学地指导学生的学习和备考,从而让学生达到语文学科核心素养对其的要求;中考语文试题的命制力求成为今后建设以重视学生思维训练的,以培养学生语文综合能力为主的生命化教学课堂的指挥棒,让中考语文试题的命制紧跟时代,提升品位,达到的一个新的层面。