基础教育是公民知识素养和国民教育的基石，是社会民生的重要影响因素。同时，教育公平是社会公平的重要保障，基础教育资源均衡配置是教育公平理念的内在要求和重要衡量标准。在我国构建社会主义和谐社会、号召全面建成小康社会的背景下，基础教育资源配置及教育均等化问题受到四川省政府的高度关注和重视。基础教育资源配置机制作为调整教育资源调配结构、规范教育资源配置程序、改善资源配置效果的重要载体，其科学合理性程度将直接影响基础教育资源配置效果和教育均等化水平的高低。在四川省基础教育资源配置过程中，存在地域之间、城乡之间和校际之间不均衡的客观现象，因此，探索和创新四川省基础教育资源配置机制，是四川省基础教育政策和实践应解决的重点课题。全面阐述四川省基础教育资源配置过程中存在的问题和反映维度，从教育理念、政府职能定位、供需矛盾和配置方式等四大层面剖析其成因，是明确四川省基础教育资源配置机制创新重点和基本方向的必要前提；从资源共享、教师流动、经费资助、监测评估、信息化发展五大方面，总结和论述成都市在基础教育资源均衡配置的基本做法和成功经验，可以为四川省基础教育资源配置机制的完善提供具有价值和意义的参考；明晰四川省基础教育资源配置系统的主体构成和权责定位，基础教育资源配置效果的重要保障；构建四川省基础教育资源配置机制创新的内容体系，不仅能为四川省基础教育资源配置工作提供具体的、可操作的对策建议，推进四川省城乡教育一体化进程，而且能够为全国其他省市教育资源配置机制的完善提供有效借鉴，进而提升全国教育均等化水平和维护社会和谐稳定。