本研究运用哲学思辨与实地考察相结合的方法,参照文化人类学的视角,对赵宋光先生美育思想与音乐教育实践互动关系展开研究。文章将分别从六个方面进行论阐述:首先总体概述赵宋光先生的美育思想,着重阐述他立美观的确立与发展,美作为真与善中介结构以及从教育学角度看审美。其次总结赵宋光先生的美育思想特征:立美作为美育思想的核心,从人类学本体论指引下的美,人类不朽之谜——美育。复次,介绍赵宋光先生音乐教育理念,从生产力的角度来解读音乐教育;提倡乐教的现代复兴,对乐教做现代化的解读:音乐与其他艺术的综合,“美育民族化”。再次先做赵宋光综合构建幼儿音乐教学法的理论介绍,总结综合构建幼儿音乐教学法的特征;然后陈述笔者对赵宋光综合构建幼儿音乐教学法的实地考察。最后对赵宋光美育思想与音乐教育实践的互动关系作总体的阐述。