在高校教育中,教师本身的素质决定着教育的成败。随着教学、教师教育研究的逐步深入,高校在职教师的职业认同引起了国内外学者的重视。高校旅游管理专业是新兴专业,本身具有很多特殊之处,而旅游管理专业教师的教学科研水平以及职业素养的形成和发展关系到旅游专业教学和学科建设的成败。本文试图呈现高校旅游管理专业青年教师的职业认同,关注旅游管理专业青年教师的内心世界,分析影响其职业认同的因素,从而为改善旅游管理专业教师职业认同,为促进高校专业建设发展贡献微薄力量。本论文研究旅游管理专业青年教师的职业认同及其影响因素。研究内容分为两大部分:旅游管理专业青年教师的职业认同和影响旅游管理专业青年教师职业认同的因素。采用质性研究方法,以目的性抽样方法选择高校旅游管理专业8位青年教师作为访谈对象,以半结构式深入访谈法收集资料,运用类属分析方法分析资料,根据扎根理论从资料中提升理论。通过解读八位受访者的访谈文本,本研究发现,旅游管理专业青年教师职业认同包括以下四个部分:对旅游管理专业特征的认识、对旅游管理专业科研的认识、对旅游管理专业教学的认识、对高校教师职业特征的认识。影响旅游管理专业青年教师职业认同的因素包含以下七个方面:教师自身、领导的管理、与同事的关系、学生状况、工作回报、所在高校情况、社会评价。最后,根据本研究的结论及发现,针对旅游管理专业青年教师、高校和相关领导及未来研究提出建议。