《现代小说在另一种书写中——儿童视角运用研究》，这里的“现代小说”指的是1917年至1949年中国大陆的小说；而“另一种书写”则指对应于非儿童视角书写的儿童视角书写，因此，本文的讨论对象是运用儿童视角书写的现代小说；分析对象是具体文本中的“儿童视角”。 本论文力图以现有的研究为起点，将实践文本与理论策略联系起来考察，从几个叙事层面展开。第一，首先对运用儿童视角创作的现代小说作细致的描述，同时从叙事模式的角度对儿童视角做理论上的简要说明。第二，儿童视角的表层叙事层面。儿童视角有叙事承担者——儿童叙述者和成人叙述者，二者在文本中的互动关联使具体文本中的儿童视角形成不同风格的叙事：回溯性叙事和假定性叙事。在其中，还可以发掘出儿童视角的深层叙事层面，这即是论文的第三章：多种多样的叙述者叙事干预现象：叙述者彼此的互动也使视角呈现出感知与认知特征，出现感知性视角和认知性视角的交替与融合：而且使一些较优秀的文本具有了独特的叙事美学品格——抒情特征和“复调”特征。对儿童视角做了比较深入的分析之后，第四章要从三个方面对儿童视角的叙事原因和语境进行探讨。在此基础上，从这一视角如何把握叙事与事实、小说与文学历史的关系；如何说明这是现代小说中处于持续发展完善状态的“另一种书写”，这是结论要做的论述。 总之，本论文拟在叙事学和主题批评的框架内，以儿童视角为切入基点，从叙述者的角度来论述儿章视角，纵横立体考察运用儿童视角书写的现代小说，通过对比同时期的非儿章视角小说(成人视角小说、儿童小说、翻译作品)，发掘被掩藏于主流话语之下的个性特质，一方面，分析儿童视角小说的内在文化内涵和叙事策略艺术，论述其现代的品质：另一方面为儿童视角小说探源，寻找其现代性的由来；最后，为儿童视角小说定位，指出这种书写是现代小说的另外一种书写模式，并且是一个动态的不断发展且在当代继续探索的过程：为现代文学提供了新的书写可能与书写空间。