随着知识经济的快速发展，处于多变的社会大环境中的高职生，其世界观、人生观、价值观也都呈现出多元化趋势；同时社会对人才的需求标准也在发生巨大的变化，由单一的知识技能，转变为更加注重个人素质以及自身潜力的发掘。因而，高职院校的教学方法也应随之相应的改变。本文以柔性管理为视角，针对当前教育工作中的挑战和问题，研究了高职柔性教育的介入和实施问题，以供同类学校借鉴。　　首先，本文结合高职教育的现状以及存在的问题，分析教育管理的关键在于增强教学系统的灵活性、敏捷性；提高教师工作主动性、积极性；充分发挥学生的个性及学习潜力。在此基础上，分析高职柔性教育介入的必要性和可行性。　　其次，以陕西高职类院校为样本选取点，通过实证调查，分析高职教育中刚性管理的弊端。另外，通过教师工作效能影响因素、满意度调查、需求层次分析三个视角，经过统计分析，得出刚性管理产生的负面影响。同时，在学生方面，从师生关系、知识结构、学习兴趣和学习效率等方面进行了调查，得出刚性管理模式对人才培养的消极影响结论。　　最后，针对价值观多元化背景下高职柔性教育介入的对策进行了研究，并给出了高职柔性教育介入的实现途径以及保障措施。本文针对高职柔性教育介入和实施的研究成果，对于同类学校制度改革、人才培养、师资管理以及文化建设等有一定的参考价值。