高温热激对西花蓟马种群的持续影响及其生理响应机制

来源 :青岛农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaofaqiang0124
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
西花蓟马 Frankliniella occidentalis(Pergande)(Thysanoptera:Thripidae)是一种世界性园艺作物害虫,给蔬菜作物带来严重的损失。温度被认为是影响昆虫最重要的非生物因子之一,它影响着昆虫的分布、存活、种群动态等。本研究探究短时高温热激亲代种群、两次高温热激对西花蓟马后代生命参数的影响及其生理响应机制。  为了探讨高温热激模式对西花蓟马种群的影响,设置试验处理:(1)41℃和45℃高温条件下分别热激F0代西花蓟马1日龄成虫及2龄若虫2h;(2)41℃和45℃高温条件下分别热激亲代西花蓟马1日龄成虫及2龄若虫2h后,在25℃条件下培养,两周后F1代的若虫和成虫再进行与F0代相同的处理。研究高温热激西花蓟马亲代种群对后代生命参数的持续影响及两次高温热激对西花蓟马后代生命参数的影响。  选择1龄、2龄若虫、预蛹、蛹和1日龄成虫,采用不同高温(41℃和45℃)短时(2 h)处理。研究了西花蓟马卵黄蛋白的理化性质;利用显微镜观察了西花蓟马雌虫生殖器官及胚胎发育过程的形态变化;测定高温处理不同发育时期西花蓟马体内卵黄蛋白含量的变化。  研究结果表明:极端高温41℃和45℃热激F0代西花蓟马1日龄成虫和2龄若虫后,其 F0代成虫寿命明显缩短,F1代未成熟期的发育历期延长,若虫数量和成虫数量明显减少,总存活率降低且后代雌雄性比下降。高温热激 F0代种群对后代多代种群造成显著影响,且温度越高,影响的世代越长;41℃高温热激亲代种群可持续影响两代(F0和F1),45℃持续影响3代(F0、F1和F2)。  高温41℃和45℃热激两代西花蓟马1日龄成虫和2龄若虫后,结果表明,两次高温热激比一次高温热激对后代存活、若虫和成虫数量、雌雄性比等参数降低更显著。45℃一次高温热激后,若虫和成虫的死亡率分别为68%和26%;两次高温热激后,发现若虫和成虫的死亡率高达80%和34%。45℃一次高温热激F0代若虫后其后代若虫数为1845.7头;45℃重复高温热激后,其后代若虫数为1415.0头,和对照组的若虫数2477.7头相比显著降低。另外,45℃一次高温热激 F0代若虫后其后代雌雄性比为2.33;45℃重复高温热激后,其后代雌雄性比为1.96,和对照组的2.69相比,后代的雌雄性比显著降低。可以看出高温累积效果比较显著。  通过观察西花蓟马雌虫生殖器官及胚胎发育过程的形态变化,我们发现,高温热激主要抑制了西花蓟马生殖器官和胚胎的正常发育,导致卵巢管数量减少,卵巢管和胚胎发育畸形。对西花蓟马卵黄蛋白的研究,结果表明,西花蓟马的卵黄蛋白为一种磷酸化、糖基化的脂蛋白,由3个亚基组成,分子量分别为116,70和47 kDa。除热激蛹期外,热激其他龄期的若虫对其当代成虫卵黄蛋白合成都起到抑制作用,且45℃热激1龄或2龄若虫后,其对卵黄蛋白相对含量的影响持续到了F1代。  本试验将为系统开展蔬菜害虫耐热机制形成与发展的研究提供重要的理论依据,研究结果将为预测西花蓟马种群的发生及采用高温控制西花蓟马种群提供理论基础。
其他文献
摘 要:近几年来,国家经济的迅猛发展,国家的各行各业都得到了前所未有的发展。养殖业在相关政策的推动下发展的如火如荼,养殖业在发展的过程中取得了一定的成果,但同时水质污染的问题越来越严重,如今这一问题已经成为制约养殖业进一步发展的主要障碍。因此本篇文章主要针对这一问题,探究了如何处理连片养殖中产生的污染水体的方法。  关键词:连片养殖;污染水体;收集处理  正所谓连片养殖,指的就是养殖的面积比较大,
摘 要:高等职业技术教育是国家教育事业的组成部分。计算机应用专业已由当年的热门专业变成了各校均在开设的普通专业。虽然每年高职院校为社会提供大量的计算机专业的毕业生,但符合社会需求的计算机应用方面的技术应用性人才仍然短缺。这一现象表明计算机应用技术专业的教学与人才培养模式与社会脱节,高职计算机应用技术人才培养面临巨大的挑战。其中最主要的问题是专业课程设置越来越不适合社会需要。课程体系是教育教学目标实
摘 要:现在因为由气体构成的灭火系统本身具备污染小、灭火性能很好的特點,逐渐被运用在各种各样的建筑立面,随之而来也出现各种各样的安全问题,本篇文章主要是从系统的报警动作、系统在设计和安装过程中的弊端、系统自身结构的维护力度以及没有对系统进行恰当的保养等方面,浅析由气体构成的灭火系统设计、安装和维护的重要性。  关键词:气体灭火系统;设计、安装和维护;重要性  现在许多新兴的灭火器功能非常强大,可是
大豆孢囊线虫(Heterodera glycines)是大豆上最重要的土传病原物之一。线虫在发育过程中经常会受到病原菌的威胁。为了抵御病原菌的危害,线虫往往会表达抗菌蛋白质,如溶菌酶,但是
理想的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础,是非智力因素中最为活跃的一个,是入门的向导,是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。因此,在地理教学中应注重对兴趣这个非智力因素的培养。  一、紧密结合当代社会的发展变革现象,激发兴趣  在地理教学中,若能将课本的资料与现代社会的发展变化联系起来,赋予学科一定的生命力,使其呈现知识的价值,那