在语文教学中,作文一直是重头戏,但由于课标、教材、教师等诸多因素,目前作文教学进展缓慢,究其原因,就是缺少一个较为周密的体系。对于这一点,很多教育专家都表示认可。浙大教授朱作仁指出“研究并建立作文训练的序列,是当今语文教学科学化的重大课题”,上海教育专家吴立岗也指出“作文教学关键在于构建一个科学的作文训练序列”。建立作文训练的序列势在必行,语文界对此也展开了热烈的讨论,吴立岗、刘德斌、储晋等老师还积极开创作文教学的新序列,带给我们有益的启示。笔者也想结合自己的教学实践,以议论文为突破口,在作文训练变“无序”为“有序”的教研工作上做一些小小的尝试。本文试图从初中议论文作文训练的实际入手,把教学一线的真实感受呈现给大家,并试图探索整体感知、片段训练、整体合成的新的作文训练体系。具体包括下面的内容:第一部分讲述初中议论文写作训练序列化的内涵、内容以及国内外关于该课题的研究现状。第二部分讲述目前初中议论文写作训练混乱无序的实际状况并从导向、课标、教材和教学四个方面去探究原因。第三部分介绍初中议论文写作训练序列化的原则,包括循序渐进、导练结合、写作和阅读相结合、课内和课外相结合四个原则。第四部分讲述初中议论文写作训练序列化的实施过程,包括整体感知、片段训练、整体合成三个步骤。第五部分强调进行议论文序列化训练应该注意的问题,包括强化序列、注重修改、激励讲评三个方面。