作为人类社会的一员，我们没有哪一天能不交际。随着国际交往与交通的发展，世界经济的全球化，人口迁移的广泛分布，人与人之间，国与国之间的交际越来越频繁，地球已成了一个小小的“村落”。但交际与文化有着紧密的联系，文化差异会导致不同的交际方式、准则、禁忌等等，跨文化交际也因此成了21世纪人们生存与生活的必备能力。 尤其是中国的成功申奥、进入世贸组织、举行亚太经济共同体大会等都在不断地促进我们的英语教学。为了能与来自不同文化的人们顺利沟通，个体必须注重跨文化交际能力的培养：从跨文化交际意识，敏感度进而到能力的形成。简而言之，对他文化的尊重即是不同文化之间顺利沟通的基础。 由于国内外关于跨文化交际的研究起步较晚，所以有价值的具有实际指导意义的关于中国高中英语教材中的跨文化交际教学方法的研究就更少了。本文分析了中学英语教师中文化教学的现状，在相关理论的指导下，把中国现行高中英语教材中的与文化有关的内容划分成两种：一是知识信息，二是交际信息，专门论证了文化教学的重要性，并提出了实施的种种方法。同时还分析了交际与文化的关系，以及外语教学对培养跨文化交际能力所起到的作用，并试图从中国外语教学体制、内容和方法改革的角度进行分析，阐述教学体制对教学内容和方法的影响，教学内容、方法对教学成效的影响，认为应让中国的外语教师及学生享有更多的教学自由，改革那种以往只强调语言知识而忽略文化知识的教学内容，改变过去的“一