随着语文教材的发展和完善,小学语文教材中的插图从数量、色彩到类型等方面都有了很大的改观,插图在小学语文教材中也变得越来越重要,语文教师和学生应该引起对教材插图的重视。民国的教育具有多元化的特点,当时的语文教材在编排上别具特色,其中,教材插图也是一个亮点。本论文以教材插图为重点,以民国时期的《初级国语读本》和现行人教版小学语文教材为研究对象,分别从插图数量、图文契合度、插图位置几个方面对两套教材的插图进行比较,并调查了教材插图使用现状,最终提出了教材插图优化及使用建议,旨在对当今语文教材的发展有所助益。本论文共分为五个部分:绪论:此部分主要论述本课题的选题缘由与研究意义、国内外相关研究的历史与现状,以及研究思路与方法。第一章:分别介绍民国小学语文教材《初级国语读本》和现行人教版小学语文教材的基本情况,会对两套教材的出版情况、使用情况以及两套教材的整体特点进行介绍,并从插图数量与分布、插图内容与分类、插图位置与分布三个方面对两套教材插图的基本情况和特点进行介绍。第二章:将运用比较分析法对两套教材进行客观的比较分析,分别从插图的数量、插图与课文内容的契合度、插图的位置与分布三个方面来比较,其中会举出具体的例子来进行说明。通过比较两套教材的异同点,找出各自的长短处,取长补短,完善当代教材。第三章:结合本人的教育实习经历展开,采用问卷调查法对实习地区小学语文教材插图的使用现状进行调查,分别以教师和学生为对象设计问卷,通过对两类对象的问卷调查,发现小学语文教材插图在教学使用中存在的问题与不足,并引起思考。第四章:根据以上对两套教材比较分析后发现的现行教材插图自身存在的问题,以及通过问卷调查后发现的教材插图在使用中的问题,提出相应的优化建议,分别对语文教师和语文教材编写者提出使用和编写语文教材插图的建议,以期对教材插图的教学以及编写有所助益。