本文旨在研究德江县中学生普通话使用现状及教学方法改进研究。通过分析中学生对普通话、德江话的语言态度和语言使用情况的不同，可以看出德江县中学生在情感上倾向于德江话，使用德江话的情况也多于普通话；问题还围绕制约德江中学生说普通话的因素及其说普通话的难点来展开；重点是论文的最后一章，笔者提出了对改进当地普通话教学一些想法，并以教学案例的形式展示出来，此外，也对提高老师自身素质和学校重视推普的程度提出了建议。本文分为五部分。第一部分（绪论）：主要介绍研究的目的和意义、相关研究动态以及介绍德江县及部分中学的概况，最后简要介绍调查问卷的设计情况。第二部分（第一章）：德江县中学生语言态度及语言使用情况调查。本章主要通过对调查问卷归纳总结来说明德江县中学生的语言态度及语言使用情况，并对中学生使用德江话态度、情况与使用普通话的态度、情况进行对比进而得出结论。第三部分（第二章）：制约德江县中学生说普通话的因素及说普通话的难点。本章主要从当地方言母语的影响、语言环境的影响以及其他方面的影响来论述制约德江县中学生说普通话的因素，然后比较德江话与普通话之间音系的不同，找出德江县中学生说普通话的难点。第四部分（第三章）：提高德江县中学生普通话的教学案例及建议。本章主要从语文课堂中融进德江县中学生说普通话的难点入手，提出一些方法帮助学生说好普通话，同时也对提高老师自身素质和学校重视推普的程度提出了建议。第五部分（结语）：在总结归纳前文的基础上，谈几点认识、存在的问题及今后努力的方向。