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中小学语文教师的教育科研素养现状调查及提升策略研究
【摘 要】
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基础教育改革的不断深入,对教师专业化发展的要求越来越高,教师不仅是传统的知识传授者,同时也是教育教学研究者,在此背景下教师的教育科研素养日益受到重视。但是目前对教育科研素养的研究过于泛化,缺少针对语文教师的系统的理论研究和实践研究。本论文结合调查问卷和访谈的形式对中小学语文教师的教育科研素养进行了现状调查,探讨了其成因,并在此基础上提出了具有学科特色的可行性策略。论文主要由绪论、正文和结语三部分组
【出 处】
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华中师范大学
【发表日期】
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2020年01期
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