本文以高中地理课程改革的“培养未来公民必备的地理素养”理念为研究对象,通过访谈、问卷调查和课堂观察等方法,调查“培养未来公民必备的地理素养”理念贯彻的现状,揭示当前“培养未来公民必备的地理素养”理念贯彻中存在的问题,分析问题存在的原因,并提出解决这些问题的建议和对策。本文共分为四部分,第一部分说明本研究的背景、研究的意义、研究的方法等内容。第二部分是对相关研究文献进行综述。第三部分为当前长春市高中“培养未来公民必备的地理素养”理念实施的现状分析。从实践调查的视角,通过调查问卷、访谈、深入课堂听课的形式对长春市高中进行调查,揭示了存在的问题,主要在于对学生地理观点、地理实践能力教育缺乏,对“培养未来公民必备的地理素养”理念只停留在基本认同的程度上,还未转化为其内在的动力,对地理教材与“培养未来公民必备的地理素养”理念之间的联系理解不清,认识不足,忽视探究性学习对于学生地理素养形成的促进作用,教师期待参加更为有效地教师培训。针对这些问题,笔者在第四部分主要从地理教师角度提出了相应的对策和建议,包括更新教育观念,加强地理情感、地理观点教育,加强自身的知识、能力以及新课程理念的学习,加深对教材与“培养未来公民必备的地理素养”理念之间的关系的理解,构建“培养未来公民必备的地理素养”理念下的地理课堂教学模式,提升新课程培训质量等,以切实保障新课程理念的顺利贯彻。