学生身心健康,是一个民族旺盛生命力的表现,是国家综合国力提升的基本体现;随着我国社会经济的发展,学生的营养水平明显提高,但同时仍面临,学生的身体素质呈现继续下滑的趋势、肥胖率持续上升等问题。因此,为了了解和提高学生的体质健康水平,我国进行了体质健康监测工作,但目前的体质健康监测中存在不少弊端,如在传统的体质健康监测过程中,监测机制不到位、测试人员消极对待、监测设备不合格、测试数据不真实、监测流程不科学等弊端不断的显露出来,致使体质健康监测实施的目的远远没有达到。为此,本研究提出了运用第三方监测去改善学生体质健康监测工作。本研究以上海市中小学学生体质健康第三方监测模式为研究对象,通过在嘉定区的第三方监测实验,探索第三方监测的优点与不足,为今后第三方更好的完成体质健康监测工作、为采集学生真实的体质健康数据提供研究依据。本研究通过文献资料法、专家访谈法、实验法、问卷调查法、数理统计法,对学生体质健康第三方监测模式进行研究,研究结果如下:第一,学校领导和学生对第三方测试的重视程度都比较高,学校领导重视测试的及格率和测试安全,大部分的学生重视自身的体质健康状况;第二,师生对测试设备的满意度较高,教师不满意的主要因素是设备不利于学生测试,学生不满意的主要因素是不熟悉测试设备;第三,师生对测试环境比较满意,师生普遍反应测试过程中会出现某些项目测试时间花费时间较长,被测人员过于集中、现场较混乱等问题;第四,师生对测试人员的专业性、讲解满意度和现场引导员的满意度较高,但仍有少部分师生不满意;第五,在测试过程中作弊情况非常少,测试工作的监督比较到位,并对测试数据进行质量控制;第六,学校进行测试的主要形式是随堂测试,大部分的教师赞同将第三方监测结果纳入教师绩效考核,第三方测试每个班级所花费的时间约为15分钟;第七,第三方测试结果仅反馈给教师,并对整体学生的身体形态、身体素质、身体机能进行反馈与评价。根据以上研究结果,得出了以下结论:(1)上海市中小学学生体质健康第三方监测模式的优点:引起学校对体质健康测试的重视,使学生树立正确的测试观;测试效果较好;监测人员专业性较高;测试数据可信度较高;测试效率高效;测试数据为学校反馈及时,并在整体层面对学生进行分析与评价。(2)上海市中小学学生体质健康第三方监测模式的不足:缺乏和学校的沟通协助;部分测试设备和测试环境布局有待完善;监测人员流动性大,缺少激励机制;测试数据对学生反馈不及时,缺少对学生个人健康评价与干预。建议:(1)加强第三方监测机构与学校的沟通协助。(2)第三方监测应在“以人为本”理念下对测试设备进行选择,并对测试设备的数量选择与布局进行科学调研,改善测试环境。(3)组建专业的学生体质健康第三方监测队伍。(4)升级学生体质健康第三方监测网络服务平台的功能。(5)学生体质健康第三方监测模式发展中,要遵循常态化与持续性、公开公平与公正、独立性、以人为本、科学化的准则;要把握国家政策干预良好的机遇;并保证自身独立性。