【摘 要】
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二维材料具有网格结构,它在一个维度上尺寸可减小到极限的原子层厚度,而在其他两个维度上可无限延伸。这些材料因种类多样且具备优异的物理化学性质,引起了科研工作者的广泛关注。其中,二维共价有机框架(2D COFs)和二维金属有机框架(2D MOFs)两类材料以孔径可调、结构可设计以及活性位点多等特性而被广泛应用于吸附、催化和能源储存等相关领域。通常,粉体材料不易被进一步加工,限制了材料的应用,而制备大尺
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二维材料具有网格结构,它在一个维度上尺寸可减小到极限的原子层厚度,而在其他两个维度上可无限延伸。这些材料因种类多样且具备优异的物理化学性质,引起了科研工作者的广泛关注。其中,二维共价有机框架(2D COFs)和二维金属有机框架(2D MOFs)两类材料以孔径可调、结构可设计以及活性位点多等特性而被广泛应用于吸附、催化和能源储存等相关领域。通常,粉体材料不易被进一步加工,限制了材料的应用,而制备大尺寸的高质量二维有机框架材料薄膜仍是个巨大的挑战。因此,本学位论文的主要工作是共价有机框架薄膜的制备和传感
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环丙沙星(CIP)是一种典型的喹诺酮类抗生素,不仅广泛用于农业和水产养殖,而且在动物和人类医学中用于治疗疾病。据报道,在废水、河流、地下水等水生生态系统中均广泛检测到CIP。由于CIP的化学结构稳定,难以生物降解,其残留物会导致新的抗生素抗性基因和细菌的形成,对公众健康构成极大的威胁。因此,迫切需要找到一种有效的方法来去除环境中的CIP,这对创造绿色和谐的生态环境大有裨益。本文设计了一种新型无铁光
【摘要】提问在初中数学教学中是必不可少的环节。如何有效地提问从而发挥提问提高课堂效率的作用也是有技巧可言的，主要从初中数学课堂教学现状着手，重点分析与探讨教师如何在数学课堂教学中设计提问，力求找到促进初中数学课堂教学活动质量不断提升的可靠途径，以提高教学质量的策略，从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。 【关键词】学生 初中数学教学 教师 提问 在课堂中恰当地进行提问，能有效地促进师生互动，
【摘要】“翻转课堂”作为一种新颖的教育模式在全球掀起了一股教育改革的浪潮。然而，要适应这种将教育信息化、新教学思想和理念与教学糅合在一起的教育模式，对教师有更高的要求，本文阐述了翻转课堂的含义和特点，分析了“翻转课堂”模式下对教师的新要求，并结合荆家中学实地调研结果探讨了教师角色的转型。 【关键词】“翻转课堂” 教师转型 教育 一、“翻转课堂”概述 翻转课堂（Flipped/Inverted
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目前,微纳材料的蓬勃发展显著推动了生命分析化学的前进步伐,显示了其巨大应用潜力。本文发展了一系列新型微纳材料体系,并将其应用于抑菌、细胞分析和代谢分析研究,主要研究包括:(1)将氧化亚铜与氧化石墨烯复合,开发了一种新型氧化亚铜-氧化石墨烯纳米复合材料。通过SEM、TEM、XRD、XPS等表征手段对该纳米复合材料进行表征后,将其应用于对大肠杆菌和金黄色葡萄球菌的抑菌研究。通过综合比较氧化亚铜及该纳米
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