STEAM教育已经逐渐在中小学教育研究领域中发展,关于STEAM教育的理论研究、实践研究、案例开发等亦逐渐成熟起来,但STEAM教育在中小学中的应用研究大多是将其与科学课程结合起来,这使得STEAM教育的应用范围受到一定的限制。在实习过程中看到,笔者看到实习学校将小学综合实践课程结合的尝试,为STEAM教育进入中小学教育课程体系提供了一种新的思路,于是开展了基于STEAM教育理念的小学综合实践活动的应用研究。本研究主要采用文献研究、实验研究。首先,通过对已有文献的分析,了解STEAM教育与综合实践活动课程国内外研究现状,确定研究的主题。笔者随后设计了相关实验,以实习学校作为研究对象,设计综合能力调查问卷进行前后测比较,以此来了解STEAM理念在小学综合实践活动课程中的实践成效,并设计项目满意度评价问卷了解学生对该项目式活动的满意情况。结果显示:从项目满意度的调查结果来看,大多数学生对于项目设计、项目实施与项目评价三个维度的评价持满意态度;从综合能力前后测结果来看,该项目活动能够明显提高学生的创造力与批判思维能力,但问题解决能力、团队合作能力、沟通协调能力等方面的能力提升不足。据此,笔者针对该项目存在的问题,提出改进意见,为STEAM教育与小学综合实践活动的有效结合提供建议。