高中阶段的古典诗歌学习能够进一步培养学生的审美情趣,提升学生的素质修养,弘扬优秀传统文化。但是,当下少数民族地区高中学生对古典诗歌学习的兴趣并不高,学习效果不甚理想,整个古典诗歌教学也进入了瓶颈期。本论文着力针对目前少数民族地区高中古典诗歌教学进行探究,力求准确发现少数民族地区古典诗歌教学存在的问题并找出恰当的解决方法,进而为推进少数民族地区高中古典诗歌的教学出一份绵薄之力。笔者通过调查发现,民族文化与地域语言的影响、缺少相应的情感体验、阅读理解能力较差等因素是致使少数民族地区高中古典诗歌教学难以开展且教学效果不理想的主要原因。当然,少数民族地区的教师在教学中也有种种不足。为了改善当下的教学现状,论文通过笔者在海南白沙中学的教学案例探寻帮助少数民族地区高中学生培养对古典诗歌兴趣、提升古典诗歌鉴赏能力的方法,并从教师改变教学顺序(内容)、探究学生的学习方法、教师的自我提升三大方面为切入点提出具体策略。