职业倦怠已成为工作压力研究领域的一个热点问题。学校教师作为职业倦怠的高发群体,职业倦怠对其影响及危害不容忽视。因此,探讨太原市区小学教师职业倦怠的影响因素,寻求降低倦怠的方法,无疑有着重要的现实意义。国外对教师的职业倦怠研究较成熟,对这一问题国内研究的也很多,但是对太原市区小学教师职业倦怠的研究却并不多见。本研究旨在考察太原市区小学教师职业倦怠的现状,同时获得太原市区小学教师教龄、年龄、性别、职称与职业倦怠的关系,从而为进一步的干预提供实证依据。本研究有效被试为514人。调查工具为:刘晓明修编的《教师职业倦怠量表》。主要采取单因素方差分析、t检验、回归分析进行数据分析和处理。研究结果表明:1.太原市区小学教师表现出一定程度的职业倦怠。2.太原市区小学教师职业倦怠在年龄、性别、教龄、职称等人口统计学变量上差异显著。3.太原市区小学教师的年龄、性别、教龄、职称等人口统计学变量是教师职业倦怠的预测变量。根据以上研究结果,本研究得出太原市区小学教师职业倦怠的现状以及人口统计学变量对职业倦怠具有一定预测作用的具有指向性的结论,提出有针对性的应用调节方法,达到规避倦怠、促进教师健康和谐发展的目的。