地理教学改革在我国已经取得一定成效,在地理新课程改革过程中,提高高中生的地理图像技能是其重要的目标。随着地理课程的不断革新与地理教学理论研究的深入,如何进一步提高高中生地理图像技能,成为目前迫切需要解决的问题。因此,关于我国高中生运用地理图像系统的策略研究具有重要现实意义。本文共分为六个部分：第一部分是引言,介绍了本文的研究意义、研究现状、本文要解决的主要问题及主要研究方法和思路等。第二部分探寻了地理图像系统运用的理论认识,为本文的研究提供理论基础和方法指导。第三部分对高中生运用地理图像系统现状进行分析,运用问卷调查法、访谈法、观察法、统计法及比较分析等方法对高中生地理图像学习兴趣、学习态度及地理图像技能现状进行分析。第四部分是本文研究的重点,针对目前高中生运用地理图像系统的现状,提出有效提高高中生运用地理图像系统的方法和策略。一是转“厌学”为“想学”培养地理图像学习兴趣；二是化“繁图”为“简图”灵活运用图像；三是变“死图”为“活图”发展空间思维能力；四是创“老图”为“新图”增强创新能力。第五部分将前面所提方法与策略,运用于教学实践中,对课堂中与课堂外高中生运用地理图像系统进行案例分析,检验第四部分方法的可行性与有效性。第六部分为本文的基本结论,并提出了本文研究所存在的问题及可供拓展的方面。