随着信息通信技术的进步以及广大科研人员对个性化学术交流需求的不断提高,学术新媒体逐渐发展为与现实学术交流载体并重的重要媒介之一。与传统的学术交流方式相比,学术信息资源借助互联网实现了时间和空间上的跨越,科研人员通过学术新媒体可以实时地与其他个体或群体进行学术交流,不仅可以通过知识共享了解相关学科的研究进展或理论突破,还可以通过交流获取所需知识进而实现学术创新或解决科研难题。可以说,学术新媒体已经越来越成为现阶段广大科研人员参与分享学术信息与知识的重要交流平台。但是,在实际的应用过程中,仍存在着部分用户对学术新媒体的认可度与知识交流互动的参与度均偏低的现象。因此,若想解释和改善现状,研究和把握科研用户参与知识共享的意向和行为受哪些因素的影响就变得至关重要,这也是保障学术新媒体健康持续发展的关键性内容,具有重要的理论和实践意义。本研究主要采用实证研究方法,选取了在众多学术新媒体中有较大用户影响力的学术虚拟社区作为主要对象。在质性分析阶段主要完成影响因素的识别工作,先通过半结构化访谈收集用户访谈资料,之后在扎根理论方法的指导下逐步开展开放性编码、主轴编码、选择性编码和理论饱和度检验,共提炼出初始范畴17个、主范畴5个并将其归纳为3个维度以及1个核心范畴。在量化研究阶段主要完成影响因素的检验工作,根据质性分析提炼出的影响因子构建了学术虚拟社区科研用户知识共享行为影响因素理论模型,通过问卷调查方法回收样本数据,并借助相关分析软件依次进行样本描述性统计分析、信效度检验和验证性因子分析,从而对学术虚拟社区中影响科研用户知识共享行为的因素进行检验并得出各个影响因素的重要程度。实证研究结果表明,基于理论模型提出的研究假设经得到验证,即在学术虚拟社区中科研用户参与知识共享的行为会受到用户的感知有用性、感知易用性、社会影响、感知风险的间接影响,会受到促成因素和用户共享意向的直接影响。其中,感知易用性对科研用户知识共享意向的影响作用最大,社会影响起到的作用最小。并基于以上研究分析结果提出了相应的运营优化建议,为促进科研用户在学术新媒体环境中的知识共享行为及学术新媒体行业的后续发展提供参考。