医学上最早出现“孤独”的概念,在医学上它被认为是一种心理疾病,是一种不正常的人际关系和交流方式。孤独依附于生活中的每个阶段,它会引起诸如焦虑、抑郁、焦虑等负面情感。长期的孤独会给个体的精神健康带来很大的冲击。在成长的路途中,青少年的同伴关系、学业成就等都会影响其孤独感的程度,而伴随着科技的发展,影响青少年孤独感的因素不再局限于此,短视频时代的来临既给青少年增添了解世界的渠道,也使短视频依赖的概念变成热点。短视频制作门槛低,内容良莠不齐的特点会引起青少年一系列的心理负面影响,有研究表明,青少年上网成瘾可使其在实际生活中社交能力下降,从而引发他们的孤独感,然而,短视频依赖是否会影响青少年的孤独感尚未可知。另外,在对青少年孤独感的干预研究中发现当个体对自己评价较低时,更容易感受到消极情绪,从而导致抑郁,那么干预核心自我评价在短视频依赖对孤独感的影响中起着什么作用同样值得探索。因而,探索青少年短视频依赖与孤独感的关系及核心自我评价的干预作用,明晰其中的心理机制是很有意义的。基于此,本研究旨在通过两个子研究进行深入探讨。研究一:对夷陵中学560名在校学生进行问卷调查,探讨青少年短视频依赖、孤独感与核心自我评价之间的关系。研究二:从得到的问卷结果中,筛选出高一年级16名短视频依赖程度较高的学生为被试,随机分为实验组（8人）和对照组（8人）,并且对实验组进行核心自我评价团体辅导干预,探讨在核心自我评价团体辅导的作用下,青少年核心自我评价、孤独感的改变情况。本研究的结论如下:（1）青少年短视频依赖与孤独感显著正相关;与核心自我评价显著负相关;核心自我评价与孤独感显著负相关。（2）核心自我评价在青少年短视频依赖与孤独感的关系中起中介作用。（3）通过对实验组进行核心自我评价团辅干预后,其的核心自我评价得分显著提高,而孤独感程度显著降低。