教育技术是21世纪教育改革和教育信息化的推进器,是“教育面向现代化,面向世界,面向未来”的突破口。而高校教师拥有良好的教育技术素养是发挥教育技术作用的重要保障。因此,如何促进和加强高校教师教育技术素养的培训是当前教育技术研究的一个重要内容。 当前,我国对教师教育技术素养问题的研究相对较少,而且教师教育技术素养的培训状况也不尽如人意。在此情况下,本文选取了对高校教师教育技术素养及其培训问题的研究。通过对我国高校教师教育技术素养及其培训问题进行的调查和分析,系统阐述了教育技术素养的内容和结构,以及当前我国高校教师教育技术素养及其培训中存在的问题,并结合当前实际情况提出了加强培训工作的建议。 论文共分为五个部分:第一部分:绪言。主要介绍本文的目的、意义以及国内外研究现状,并指出论文所做的工作;第二部分:信息时代与高校教师教育技术素养。从时代背景出发,阐述信息时代教师掌握教育技术的必要性,以及提出教师教育技术素养的具体概念;第三部分:教育技术素养内容和结构分析。对高校教师教育技术素养的内容进行了具体的界定;第四部分:国内外教师教育技术素养培养的比较分析。以问卷调查形式分析了当前我国高校教师教育技术素养的基本情况及其培训现状,对美国和日本的教育技术素养培养实施情况进行分析,并结合我国教育技术素养培训的总体情况进行对比分析,从宏观层面上找出我国存在的不足;第五部分:对我国高校教师教育技术素养培训的建议。结合问卷所了解的情况和对比分析得到的认识,从宏观政策、培养模式以及培养原则等方面提出自己的看法和建议。