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安陆市非物质文化遗产保护传承管理研究
【出 处】
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华中师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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今年是《文献》杂志创刊40周年,这40年也是我国古籍整理事业取得巨大成就的时期,而《文献》作为古籍整理学界唯一坚持办刊而挺立潮头的刊物,不仅发表了一系列古籍整理方面的文章,也起到探索理论、引领学术、培养后进、团结同行等方面的重要作用。近40年来,无论从古籍的影印、新刊与研究,还是校点、翻译与注释等方面,都取得了前所未有的成就。笔者的学术研究,以阅读清人著述为主,在上世纪80年代,想阅读一部清
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高中阶段学生体育核心素养包括"运动能力、健康行为、体育品德"三方面,高中体育应该围绕这三方面进行课程设置和教学。为了更好地推进体育教学改革、促使核心素养有效落地,人大附中体育教研组在全面分析学校实际情况基础上,积极推进篮球国家课程校本化,建构适应学生发展的篮球三级课程体系,开发篮球校本教参。学校实施大单元教学,关注个体差异,并创建多元化评价方式,提高了学生的篮球技能,培养了他们的体育核心素养。
教师要以人本理念为指导，优化幼儿园教育管理工作，促进幼儿教育事业的发展。在新时代的幼儿教育中，教育的主体是幼儿，幼儿园要紧密围绕幼儿的身心发展进行各项工作。教师要根据幼儿不同年龄阶段的心理特征和生理特征，采取适宜的教学方式，提高幼儿教学的有效性，满足幼儿身心发展的实际需求。本文以人本理念为指导，阐述了幼儿园管理工作的优化方法。
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在住房和城乡建设部开展试点城市更新的大环境背景下,基于风热环境做出的老城改造优化,具有提升居住舒适感的现实意义。本文以合肥市霍邱路周边城区为案例,综合分析季节性风环境、热环境共同作用下的老城区街巷舒适性的影响因素。采用实地调研和物理环境数值模拟技术,以风热环境为依据,通过不同的局部改造对比分析空间要素与风热环境耦合关系,对实验区域做出风热环境优化比较,总结了老城热岛效应的内在因素,并提出建立城市风
近些年来,党和国家十分关注非物质文化遗产如何通过学校教育更好的传承,并在有关政策文件上给予了很大的支持,使得学校教育对非物质文化遗产选择有了更好的政策环境氛围和制度话语支持。学校教育依据一定的标准对不同的文化做出取舍,是提出“学校教育对非物质文化遗产选择”这一概念的基础。非物质文化遗产进校园引起的争议之一就是什么样的非物质文化遗产可以进校园,什么样的非物质文化遗产不可以进入校园。这实际上是学校教育